وتتمحور الرؤية العامة للاستراتيجية الوطنية للتحول في التعليم حول تطوير إمكانيات الشباب السوري وتمكينه من اكتساب مهارات التعلم والحياة والعمل وتعزيز قدراته العلمية الإبداعية المتميزة لتلبية احتياجات سوق العمل بما ينسجم ومتطلبات التنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة للمجتمع السوري والعربي والعالمي.
كما تهدف الاستراتيجية الوطنية للتحول في التعليم الى الالتزام بتأمين التعليم الجيد والنوعي والمنتج والمبتكر للجميع مدى الحياة، بما يضمن امتلاك المعلم المهارات اللازمة وأساليب التدريس ووسائله وطرائقه، ومشاركة المتعلم بشكل فعَال ونشط في امتلاك مهارات التعلم والحياة والعمل ويجعله قادراً على ترشيد الاستهلاك وحماية الموارد المتاحة وتحقيق التنمية المستدامة وتأمين فرص العمل المناسبة له ولمجتمعه.
وتتضمن الخطة مخرجات أساسية يتفرع عنها مخرجات فرعية، وترتبط بأنشطة وإجراءات ومؤشرات أداء، إضافة للاثار المتوقعة، و الإطار الزمني والجهة المسؤولة عن التنفيذ.
أما مخرجات المشروع الأساسية التي تم إقرارها فهي:
1- الاهتمام بتطوير نظم التربية والخبرات والقيم المكتسبة من خلال مرحلة الطفولة المبكرة وجعلها جزءاً من النظام التعليمي الالزامي.
2- تطوير البيئة المدرسية وجعلها تناسب تطوير مهارات التعلم الحديثة والانتقال إلى المدارس الخضراء بحلول عام 2030م.
3- إعداد المعلم فكرياً ومهارياً وتزويده بالخبرات اللازمة ليتمكن من الانتقال من الشكل التقليدي إلى الشكل التشاركي المبني على اكتساب مهارات التعلم والحياة والعمل من خلال التعلم القائم على المشروعات والمبادرات وحل المشكلات واتخاذ القرار، وبناء الشخصيات الوطنية المتنوعة وفقاً لذكاءاتها وميولها وأنماط تعلمها لتلبية حاجات المجتمع.
4- تطوير نظم التعليم الصفي واللاصفي بما يتلاءم مع عالمنا المتغير.
5- تأمين فرص تعلم ومناهج متنوعة تضمن التعلم مدى الحياة للجميع.
6- جعل الجامعات مراكز إبداع وتميز وريادة لتمكين الناس من إقامة رفاه اجتماعي واقتصادي طويل الأجل لأنفسهم وأسرهم ومجتمعهم.
7- الانتقال من الأشكال النمطية للجامعات والكليات إلى النمط التشاركي المبني على التعلم النشط، من خلال البحوث والدراسات، وتحديد المشكلات وإيجاد الحلول المناسبة لها، وتعزيز شخصية المتعلم لاتخاذ القرار والمبادرة المجتمعية لتنفيذه، وخلق فرص العمل المناسبة لتطوير المجتمع.
8- تأمين المدارس والجامعات، كفاءة واستدامة القوى البشرية القادرة والراغبة في تحويل المجتمع بشكل مستمر من حالة إلى حالة أفضل وفق مؤشرات تنموية مستدامة ومحددة.
9- تعزيز وتشجيع مراكز التميَز في المجالات المختلفة في التعليم ما قبل الجامعي والجامعي.
10- تأمين التشاركية في بناء البرامج التربوية والتعليمية مع القوى الصناعية والزراعية والتقنية المتطورة لربط العملية التعليمية بحاجات المجتمع ومستلزمات تطويره.