وضع سياسة لغوية مشتركة على الصعيد القومي، إعادة النظر في إعداد المعلمين، والتركيز على الجانب التطبيقي بدلاً من النظري، العمل على تصميم حقيبة تدريبية على مستوى الوطن العربي، بمشاركة مجموعة من الخبراء ثم تطبيقها وقياس مخرجات العمل في كل سنة لتصحيح وتصويب ما يلزم، التركيز على ثقافة الأطفال، فضلاً عن ايلاء الاهتمام اللازم بمفردات اللغة وردم فقر المواد الثقافية للأطفال، وتوسيع المحتوى الرقمي باللغة العربية، ورصد الأخطاء المتسربة إلى الفصحى من العامية، وإجراء تدريبات علاجية لها، ووضع دليل للمناشط اللغوية اللاصفية، التي تلبي ميول المتعلمين وتتصف بالتنوع، ووضع دليل لضروب التعبير بأنواعه.